壹
南昌话里，性质跟普通话“啊、吧、吗、呢”等相当的语助词有下列十五个：
o行四个语助词的元音[o]和e行四个语助词的元音[e]，通常都读得开一点，音值分别接近于[ɔ]和[ɛ]。有时也读得关一点，音值接近于[o]和[e]。两种读音没有区别意义的作用。十五个语助词都读轻声。
语助词“a o e”的读音是零声母开口呼。除去语助词和叹词，南昌话只有一个开口呼韵母[ɵ]可以拼而且只拼[ɸ]声母，如：[ɵ□]耳尔乳、[ɵ□]儿而如儒孺（先妣某某~人）、[ɵ□]二孺（~子亭，街道名）。
由于有些语助词没有适当的汉字可写，本文里的语助词一律用音标拼写，不加方括号。语助词的实际读音，除了在例句的标音里不加方括号，其他场合一律加方括号。
大体上，语助词a相当于普通话的“吗”，o有时相当于“啊”，pa相当于“吧”，po相当于“吗”，pe相当于“呗”，ma相当于“嘛”，le和li相当于“呢”。其余的在普通话里找不到跟他们相当的语助词。语助词的意义和用法不是本文讨论的主题。下面的十五个例句只是举例介绍一下十五个语助词。在例句的标音里，语助词按实际读音来标。语助词音变规律见本文第贰节。
贰
“a o e”三个语助词受前一字韵母的影响，会发生音变。在实际的语言里，每个词各有六个读音，列举如下：
南昌话共有六十五个韵母。有两个韵母只见于双音词的前字，因此不会出现在语助词前一字的位置上。这两个韵母一个是[m]，只见于“□妈[m□ ma□]（妈妈）”一个词。另一个是[ue]，只见于“口叫[kue□（或□）tɕiɛu□]（大声嚷叫）”一个词。其余六十三个韵母都有可能出现在语助词前一字的位置。这六十三个韵母对“a o e”三个语助词读音的影响见表一。
顺便说明一下，[aʔ uaʔ iaʔ ɔʔ uɔʔ iɔʔ uʔ iuʔ]八个韵母在作者以前几篇关于南昌方言的文章里都记作[k]韵尾。这个韵尾实际是个喉塞音。本文改按实际音值记作[ʔ]韵尾。
从表一可以看出，南昌话“a o e”三个语助词的音变规律跟普通话语助词“啊”的音变规律基本相似。普通话语助词“啊”的音变规律是：
“啊”（a）字受前一字韵母的影响，有ia、ua、na、nga等变音。前一字韵母是a、ai、ei、i、ü，“啊”变ya（呀）。前一字韵母是o、e、ê，“啊”变ya或不变。前一字韵母是ao、ou、u，“啊”变wa（哇）。前一字韵母是an、en，“啊”变na（哪）。前一字韵母是ang、eng，“啊”变nga。前字是zh、ch、sh、r、er、z、c、s，“啊”不变。（丁声树等《现代汉语语法讲话》，1962，北京，209页。）
值得注意的是南昌话的入声韵母。喉塞音韵尾[ʔ]看来没有起作用，影响语助词读音的是喉塞音前面的元音。[t]韵尾按说应该使“a o e”三个语助词读作[ta to te]，就象[n]韵尾使三个语助词读作[na no ne]，[ŋ]韵尾使三个语助词读作[ŋa ŋo ŋe]那样。可是在[t]韵尾字后面，这三个语助词却分别读作[la lo le]。
叁
南昌话有“la lo le”三个语助词。上文说到，“a o e”三个语助词逢前字是[t]韵尾字时也读[la lo le]。这么一来，前一字是[t]韵尾字时，语助词la跟a都读作[la]，lo跟o都读作[lo]，le跟e都读作[le]，声母韵母变得相同。但是在声调上，这三对语助词在多数情况下仍然有差别；只有le跟e有时会完全同音。
南昌话的语助词都读轻声。语助词的轻声调值除了跟前一字的声调有关外，还跟句子末尾的语调有关。南昌话里带语助词的句子，句尾的语调有两种。一种是上扬的，一种是下降的。由于受语调的影响，语助词在每一种调类的前字后面，都可能有两个轻声调值。一个调值较高，一个调值较低。我们可以把调值较高的叫做高轻声，把调值较低的叫做低轻声。这里说的高和低，是指相对的调值。高轻声是对低轻声而言，低轻声是对 高轻声而言。还有，高轻声和低轻声是在前字声调相同的条件下对比出来的。当前一字的声调不同时，由于前字对语助词轻声调值的影响，这个調类后面的低轻声可能比那个調类后面的高轻声读得还要高。比如阴去35调后面的低轻声就比阳去11调后面的高轻声还高。对我们现在要讨论的问题来说，一个语助词读高轻声还是读低轻声是我们所最关心的。
句尾的语调跟语助词轻声的高低是一对一的关系。句尾语调上扬，语助词必然读高轻声；句尾语调下降，语助词必然读低轻声。反过来，语助词读高轻声，句尾语调一定是上扬的；语助词读低轻声，句尾语调一定是下降的。由于有这种一对一的关系，我们就可以用同一个符号同时指示语调和轻声。本文用符号“↗”表示上扬语调和高轻声，用“↘”表示下降语调和低轻声。这两个符号加在语助词的标音后面。
一个语助词或一个语助词的某个义项所要求的语调是确定的，因而读高轻声还是读低轻声也是确定的，说话人不能随意读。如果读错了语调和轻声，就会使句子变得无意义或者使句子变成另外一种意思。
现在我们来看一看a跟la，o跟lo，e跟le这三对语助词读轻声的情况。
先请看下面四个例句。
句1跟句3语气相同，是征询对方的意见。句2跟句4语气相同，是让对方去做某件事，但是说话人内心並不愿意对方做，只是由于对方要求而勉强同意，因此带有不高兴的语气。显然，句1和句3的语助词相同，句2和句4的语助词相同。因此，可以判定句1的[la↗]是语助词a的变体，句2的[la↘]是语助词la。
现在再看下面四个例句。
句5跟句7的语气相同，是对询问的肯定回答。句6跟句8语气相同，是在对方不愿意做的情况下求对方做某件事。同样，通过对比可以判定句5的[lo↘]是语助词o的变体，句6的[lo↗]是语助词lo。
句1和句2两句里的语助词虽然都读作[la]，但是轻声不一样。由语助词a变读来的[la↗]总是读高轻声，而语助词la则总是读低轻声的[la↘]。同样，句5和句6两句里的语助词虽然都读作[lo]，但由语助词o变读来的[lo↘]总是读低轻声，而语助词lo则总是读高轻声的[lo↗]。因此，只要弄清楚了语助词读轻声的规律，在很多情况下，不需要跟非[t]韵尾的前字比较，单凭轻声的读法就能判别是语助词a还是la，是语助词o还是lo。
现在再看下面八个例句。
句9跟句11的语气相同，是催促对方快点做某件事。句10跟句12的语气相同，是问如果要这样做会怎么样。句13跟句15的语气相同，是对询问的肯定回答。句14跟句16语气相同，是对方不听劝告执意做某件事时向对方发出的警告，要对方当心后果。
句9和句10两句读音完全一样，只有跟句11和句12比较以后，才能判定句9的[le]是语助词e，句10的[le]是语助词le。句13和句14两句也是同样，要跟句15和句16比较以后才能判定哪个是e，哪个是le。
肆
前一字是读轻声的“子[ts□□]”和“箇的[ko□]”时，语助词“a o e”会跟前字合成一个音节。前一字是读轻声的“得[tɛt□]”和“了[liɛu□]”时，语助词“a o e”可以跟前字合成一个音节，也可以不合成一个音节。语助词跟上述四个前字合成一个音节时，新音节保持语助词的轻声。下面分别来说。
“子”跟语助词“a o e”合成一个音节时分别读作[tsa tso tse]。例如：
“箇”跟语助词“a o e”合成一个音节时分别读作[ka ko ke]。例如：
“箇”加语助词o的合音[ko↘]，元音比箇字的读音[ko□]长点，轻声的调值也不一样。
“得”跟语助词“a o e”合成一个音节时分别读作[ta to te]。严格地说，[ta to]两个音的元音前面都有一个很短很弱的[ɛ]音。“a o e”如果不跟“得”字合成一个音节，则分别读作[la lo le]。例如：
“了”字跟语助词“a o e”合成一个音节时分别读作[lia lio lie]；“a o e”自成音节时，照一般音变规律读作[ua uo ue]。例如：
